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1.0：家庭体商的资料累积，202406101040于南京。
副标题：家长体商是家庭教育的专业核心课程
| 序号 | 标题 | 编码 |
| 0 | 目录 | I202406101731 |
| 第一卷 | 家庭教育论坛 | A |
| 第一篇 | 教育最现实、最有用的规律——先管住学生 | A1 |
| 第二篇 | 不要做宋徽宗式班主任 | A2 |
| 第三篇 | 跨学科主题学习如何引领育人方式变革 | A3 |
| 第四篇 | 能别再进行“探究式”教育了吗？把课堂还给学生之后，后遗症明显 | A4 |
| 第五篇 | 88年前的素质教育大纲，让今天的我们惭愧不已 | A5 |
| 第六篇 | 语言、逻辑和中国式逻辑 | A6 |
| 第七篇 | 忽略孩子的自主学习能力并非正解 | A7 |
| 第八篇 | 指向核心素养的单元学历案何以可能 | A8 |
| 第九篇 | 读懂一所学校 就看“三张表” | A9 |
| 第十篇 | 用成就学生的心态进行教学评价 | A10 |
| 第十一篇 | 教案指南 | 新学期，教你撰写一份优秀的教案 | A11 |
| 第十二篇 | 培养目标定位和教学目标分析 | A12 |
| 第十三篇 | 应需而研，从心而修 | A13 |
| 第十四篇 | 新教师如何上好开学第一课?这份实用指南请收好 | A14 |
| 第十五篇 | 被瑜伽改变的村庄 | A15 |
| 第十六篇 | 小学实现“互联网+”思维英语教学模式的对策 | A16 |
| 第十七篇 | 教师心理健康问题不容忽视 | A17 |
| 第十八篇 | 关于提高体育教师工作待遇的建议 | A18 |
| 第十九篇 | 激发学生情感 促进语文学习 | A19 |
| 第二十篇 | 关于通识教育教学管理的思考 | A20 |
| 第二卷 | 足球成长规划 | B |
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