第四节-传承评估

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yaoqiu518 体育康养第四节-传承评估已关闭评论179字数 1746阅读模式

【前言】

谈管理。

有理念,有意识,有理论,下一步是有管理!

管理的理解,非常丰富,总的来说,通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程,是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。

个人觉得,领导的下一个步骤,是判断,然后是协调,再然后是控制。同时,个人觉得,把判断、协调和控制,结合起来考虑,是对事物的评估过程,评估的目的有两个,与计划作比较以便于实施判断协调控制活动,于现状做比较以便于进一步实施判断协调控制活动。通俗说法,权衡利弊,争取最大利益,摒弃任何隐患!

传承本身是一个效率问题,有向量特性,无论是方向性还是数值性,都需要步步评估,否则一旦反方向,不但没有效果,反而具有反作用。

所以传承教育的评估,更突出的组织学范畴内的影响关系的判断,包括个体传承、组织传承和集体传承的评估。同时兼顾向量特性,有思维原点的评估,也有横向的评估和纵向的评估。

注释1:付老师202308052137于南京银城。


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注释1:怎么评估,怎么建立向量,怎么推断,通过结构性健康和建构机理来标识坐标体系,二维坐标,分别从我你他来分类评估。付老师202308052146于南京银城。

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